“陈老师，您能留下来吗？田教带我们到毕业吧。”

面对讲台下孩子们殷切的师陈目光，陈武松的武松心中涌起一股暖流。这是广西故事他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，2022年8月，百色播种作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的东西首批成员，这位来自深圳市盐田区盐港中学的两次凌物理教师，第一次踏上凌云的期满土地，至今上千个日夜，仍留他不仅用知识照亮了山区孩子的下深希望协作求学路，更用责任与热爱，为当地教育播下希望的种子。

陈武松和学生们

据了解，新一轮东西部协作开展以来，深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，两地紧紧围绕产业合作、人才支援、劳务协作、教育医疗等方面全面深化合作。在教育层面，盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教，有效促进了当地教育水平的提升，成为粤桂协作、共促振兴的典范。

抉择与坚守

“孩子们需要我，我就留下来”

陈武松的支教初心简单而纯粹。2022年，拥有19年从教经验的他，怀着对边远山区教育的关切，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，成为凌云县职业技术学校的一名数学老师。“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境，我想尽可能帮助他们，也丰富自己的人生经历。”陈武松表示。

陈武松帮扶的第二年，在多方努力推动下，凌云县第二高级中学挂牌成立。第一次帮扶期满，本可载誉而归的他，却选择了留下。彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期，学校面临物理教师紧缺的窘况，陈武松决心继续驻守。

陈武松和学生们

今年8月，陈武松面临第三次抉择，情感与责任交织得更加浓烈。“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，现在他们高三了，新招的物理老师刚毕业缺乏经验，我实在放心不下。”孩子们的恳切挽留，更是触动了他内心最柔软的地方，“能够参与这些孩子人生中重要的三年，帮助他们通过教育改变人生轨迹，我觉得很荣幸。”

执着与革新

“既授人以鱼，更授人以渔”

初到凌云，现实挑战远超陈武松的想象。第一年教授职高数学时，他发现学生基础普遍非常薄弱，学习态度亟待端正，留守儿童占比高，缺乏家庭管教的状况突出。同时，师资力量严重短缺，教师队伍很多都是大学实习生，流动性极大。

但陈武松没有退缩。他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合，开始了教学上的积极探索。他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，彻底改变传统的“满堂灌”教学，将课堂还给学生，注重激发学生的参与感、展示欲和成就感。“其实农村的孩子更淳朴，对知识的渴望也更强烈，只是缺乏引导。”他自掏腰包购买零食、学习资料作为奖励，慢慢点燃学生的学习热情。

陈武松给学生们奖励西瓜、学习资料

但他深知，一人之力终究有限，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，陈武松不仅“教学生”，也“教老师”。他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。针对初期试卷批改不规范的问题，推动实施“流水线批改”，建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、示范课等形式，与本地教师共同研磨教法，对比反思，极大促进了当地教师教学水平的提升。

“这些资源和方法即使我们走了，学校未来也能继续用。”陈武松说。

硕果与情怀

“像农民一样思考，静待花开”

“第一次百色市统考，我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。去年高二期末考试，我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。”说起帮扶教育的成效，陈武松语气里满是自豪。凌云县第二高级中学作为新办学校，生源基础相对薄弱，但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，教学成绩实现了显著突破。更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变，“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，还能做到超前学习。”

陈武松带两位学生参加无人机技能大赛

比起成绩，孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。他回忆起带两位职高学生赴深圳参加无人机技能大赛培训的经历。“虽然因设备简陋未能获奖，但两位从未走出过百色的孩子被大城市深深震撼，回来后还编辑了一大段感受发给我。”提起这条短信，陈武松语气里满是感慨。

两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，感谢陈老师，今后我会改变学习态度，成为更加自信阳光向上的人。”这件事也促使陈武松积极争取，未来将利用帮扶经费购置设备，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。

三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。”他说：“农民播种时，其实不能保证一定丰收，但既然播下种子就要努力照料这块田地。教育也一样，我们不能确定这些孩子将来能否成才，但仍要用心做好该做的一切。”

此外，在陈武松安心支教的背后，也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。自新一轮东西部协作开展以来，粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问，更时常与他谈心谈话，及时了解其工作与生活所需。“他们还经常组织各类集体活动，将帮扶干部凝聚在一起，极大地丰富了大家的业余生活。”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。

陈武松用三次选择，兑现了对这片土地的承诺，也用教育者的匠心，为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。他的故事，是粤桂协作的缩影，更是无数投身乡村振兴伟大事业的教育工作者们无私奉献、静待花开的真实写照。

采写：南方农村报记者赵少君

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